大衢中学2017学年工作思路

一、指导思想:

以党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导,认真贯彻落实省第十四次党代会精神和省市有关教育工作会议精神,以《岱山县教育局2017学年教育工作思路》为蓝本,紧紧围绕创建“全国义务教育优质均衡发展县”和省“教育现代化县”的总目标,继续遵循“均衡发展、优质发展、内涵发展、科学发展”的总方针,深化教育改革,全力推进教育现代化,加强师德师风建设,全面提高教学质量

二、主要工作及举措:

(一)加强师德师风建设

把师德建设放在教师队伍建设的突出位置,强化师德培训,着力提高教师的师德素养。学校将进一步加强教师思想品德、职业理想和职业道德建设,引导教职工树立正确的育人观、科学的发展观,以德修身,爱岗敬业、甘于奉献,淡泊名利,自觉培养健康的生活情趣,以无私奉献的精神服务于学校。

1、制度落实。

成立师德师风建设领导小组,完善师德教育整顿方案,扎实推进《岱山县中小学教师师德评价实施方案》的落实,注重师德评价的过程管理,把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优评先的首要内容。严守师德底线,严格实行教师“一票否决”制度,加大对不良师德师风行为的查处力度。广泛开展各种形式的师德培训活动,督促教师积极参与,认真撰写师德培训心得体会。组织教师积极参加师德征文比赛,积极争创巾帼文明岗。

2、加强教师队伍建设。

(1)严格杜绝有偿家教。

进一步培养教师的敬业精神,善待教师这一职业,正确处理好课内教学与课外辅导的关系,进一步落实市、县教育局关于规范教师家教的各项规范,尤其要贯彻2015《浙江省教育厅办公室关于开展中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理工作的通知》。规范教师的教育行为,严禁体罚或变相体罚学生、乱订教辅资料、有偿家教等违规行为的发生;增强教师自律意识,不断规范教师从教行为。

(2)提升教师育人的业务素质。

教师要具有良好的师德。以全身心的热情和永不放弃的毅力投身到教育事业,作为教师要有一种为教育事业而献身的精神。

教师要热爱学生,要尊重学生。在教学活动中,教师要善于对学生耐心教育,而不要伤其自尊心,只有尊重学生人格,才能教会学生尊重别人,并能赢得学生对自己的尊重。教师还要严格要求学生,促进学生奋发向上,努力成为现代新人。

教师要钻研业务。在学业上,教师要努力钻研自己的专业知识,使自己具有专而博、精而深的文化素质。在实际教学中,要努力锻炼和提高钻研教材、备课和讲课的能力,掌握和运用教学技巧,不断充实知识,这样才能满足学生的求知欲望,当好学生的引路人。

教师要更新教育观念。积极学习不断吸取教育新理念,不断探索教育新方式方法。根据学生的特点,更新教育观念,改革教学方法,增强创新意识,创造新的教学模式,使教学在最短的时间里收到最大的效果。

就我校而言,教师可分为青年、中老年两大群体,青年教师应争取在学识上有所专长,使自己的理论知识转化为真正的教育理论水平。中老年教师应树立终身学习的思想,不断提高自身的教育理论素养,对教育及学术方面要不断进行研究,以使自己更好的适应教育新形势的需要。

(3)强化教书育人的责任感和示范引领作用。

每一位教师要树立“校兴我荣,校衰我耻”的责任感,要有“坐不住”的危机感,“等不起”的紧迫感,要有强烈的事业心和责任感,要有崇高的奉献精神,要有坚定不移的意识品质,要有持续发展的信念,要有永不满足、不断进取的精神,要有新时代的“敬业精神”,做一名学习型、思考型、创新型、科研型的优秀教师。做一名脚踏实地、用心做事、激情工作、敢于担当、学生喜欢、学校放心、家长满意的优秀教师。

培育德育典型,广泛宣传优秀先进教师的先进事迹,积极向陈莹丽、张赛芬等优秀老师学习,加强对教师的职业理想和职业道德教育,带头践行社会主义核心价值观,提高教书育人、为人师表的自觉性,依靠教师高尚的人格力量,通过具体的教学行为和日常的语言举止,向学生展示教师积极的人生态度、处事方式、为人准则,以身作则,率先垂范,影响、引领、教化学生,发挥教师言传身教对学生潜移默化的影响作用。

(4)突出发挥骨干教师专业引领作用。

骨干教师是学校的财富,也是课程改革的中坚力量。突出发挥骨干教师的引领作用,带动其他教师认真开展工作。

学校安排业务水平高,有扎实、过硬的基本功,对教材有着真知灼见的骨干教师或学科带头人来担任教研组长或备课组长,带领教研组老师或备课组老师,形成一支高效的团队。

骨干教师与青年教师结对,以教学经验丰富的骨干教师带动青年教师。骨干教师在思想上关心他们成长,在业务上帮助他们提高。

对于责任心强、有才干的青年教师委于重任,让他们成熟起来。让骨干教师在学校教育现代化建设中,各级各类的教研和培训活动中起到积极引领和推进作用。

认真组织教师参加十三五专业培训,加强骨干教师的培训和素质提升工作。积极邀请名师来校讲座、交流,邀请更多的名师工作室来校开展活动,积极承担市县各种教育教学活动。

3、加强党员队伍建设。

我校党支部以深入开展基层组织建设年活动、以“两学一做”活动为契机,进一步加强和改进党支部思想建设、组织建设和作风建设,不断增强党组织的战斗力和凝聚力,充分发挥党组织的政治核心、监督保证作用和党员的先锋模范作用,围绕学校教育教学这一中心工作,创新活动形式,力争打造“一支部一品牌”的党员教育活动品牌。

积极发挥党员的先锋模范作用,对照岱山县党员先锋指数“党性体验”评价指评、考评细则,严格要求自己。学校要持续推进党的群众路线教育实践活动,整风肃纪,提高教育执行力。进一步推进行风建设和党风廉政建设,落实阳光招生、阳光采购、阳光食堂等制度,解决廉洁从教问题,切实解决“慵、懒、散、漫”等问题。

坚持“三会一课”制度,增强思想政治学习的有效性。坚持理论联系实际,学以致用,用以促学,着重在解决教育改革发展重大问题上下功夫。以个人自学、集中学习、专题讨论和党课培训等形式,组织党员教师认真学习党的十八大全会精神,积极开展“两学一做”活动,加强党风廉政建设。深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风,领会党员条件、义务权利和行为规范,提升尊崇党章党规,敬畏党章党规,遵守党章党规的思想自觉。

(二)合力提升教学质量

教学质量是衡量学校办学水平的重要尺度,是学校工作的核心,更是我们教师自身生存的生命线。

1、加强教学常规管理。

(1)全面推进素质教育与课程改革,执行课程计划,开齐课程,开足课时,严格“三表”,科学安排教学工作。

(2)按新教材、新课标,要求课堂教学体现“六个优化”(优化教学观念、教学目标、教学资源、教学方法、学习状态、教学评价),并积极运用现代教学手段进行教学,充分发挥网上优秀教育资源的作用,提高课堂教学效率。

(3)加强教学常规检查、评估,每学期进行两次(半期、期末各1次)全面检查评估,将评估结果与聘用、评先、评优、晋级、绩效挂钩,增强教师业务能力,提高教育教学质量。

(4)中层以上领导要重视教学过程监管,坚持听课、评课,每学期有2次以上参加各教研组活动,做好有效的质量分析报告和教学过程指导,工作记录齐全。继续实行推门听课制度。

(5)按规定开设拓展新课程,落实在教学过程之中,因地制宜地开展学生实践活动。

2、加强“减负”工作。

严格执行省课程计划,规范考试。教师要严格控制各学段学生课外作业量,精选作业内容,提高课堂教学效益。

(1)建立“减负”领导机构,健全“减负”责任制。成立以校长王建军为组长,副校长为副组长,全体中层干部班主任为成员的“减负”领导小组。要求教师严格遵守《大衢中学“减负”六项规定》。

(2)严禁教师增加作业量的方式惩罚学生,初中学生每天作业时间平均不超过2小时,落实“两课两操两活动”,保证学生在校活动时间每天不少于一小时。

(3)加强学生作业指导和检查,强化教师严谨的工作态度,加强学生良好学习习惯的养成,采用抽样调查的方法,进行作业量,完成作业时间,作业形式,作业质量等检查和统计。我校每学期最少要进行两次的作业检查,对检查的情况进行登记,发现问题及时反馈给任课教师。

(4)定期向学生、家长发放“减负”调查问卷,了解学生的学习情况,同时,我们设立校长信箱,随时接受学生、家长和社会的监督。

3、加强质量分析。

加强质量分析,建立各班教学成绩基础数据并实行跟踪管理,通过教育教学调研和定量教学测评及时掌握教育教学情况并提出相应的整改措施。积极开好各年段质量分析会。

4、加强中、高考工作。

以中考、高考为首要任务,做好初三、高三复习经验交流活动,提高初三、高三复习质量。缜密安排、精心考虑有关中考、高考事宜,以确保中考、高考工作的顺利进行。毕业班要突出辅优工作,确保优等生有超常的发挥。确保中考、高考取得良好成绩。

高中部继续多样化办学方向,积极发动学生参加美术、音乐、传媒、体育等考试,力争艺体类考生比例达到15%以上,加强艺体专业辅导及文化课跟踪辅导,力争艺体类本科上线率达到80%以上。

加强提前招生、三位一体等招生工作,通过组织发动,政策宣传,综合素质测试的专业辅导等途径提高三位一体的入围率及入围层次,提升高职提前招生的升学比例。

制订出台高考、学考、选考的奖励方案,积极发挥评价的导向作用。

5、加强教科研工作,扎实开展校本教研活动。

(1)重视教育科研工作,每学期有组织机构、激励机制、教育科研计划和总结,教育科研网络健全,有覆盖所有学科、所有教师的教研组,每学期开展教育科研活动不少于8次,要求活动定时、定人、定内容。

(2)采取激励机制,支持、激励教师参加县级以上教研活动,写教育教学论文向各级报刊、杂志投稿,或参加教育主管部门的论文评选。

(3)注重集体备课,每个教研组每学期组织集体备课活动不少于1次,要求教案质量高、杜绝抄袭教案和雷同教案,有典型的反思性教学后记;每学期中层以上领导听课不少于8节,教师不少于5节。积极开展校内听评课活动,做到一学年每位教师至少开出一节组内公开课,高级教师及各级骨干教师每学年至少开出一节校级公开课。

(4)积极参加各级教育行政主管部门组织的课题研究,每学期各教研组要有针对性的课题或专题,有方案、总结、阶段性成果、完整的档案资料;每位教师要有教研课题,能及时将科研成果转化为教学常规。

(5)制定校本课程开发方案,组织有经验的教师开发一门校本课程。

(6)办好一年一度的教研周,活动的主题要更鲜明,要着眼于目前我校教育教学中存在的问题,力争活动更加丰富,形式更加多样,效果更加显著。

(7)扎实开展教师培训培养工作,全面提高教师专业水平和执教能力。认真实施“十三五”教师培训工作,进一步完善校本培训。学校要将全员培训纳入培训的重中之重,每个学年初制定全员培训计划并按计划对教师进行培训。充分发挥教研组作用,全面负责学校以校为本的校本教研,促进教师专业发展,创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学校文化氛围。

(8)积极创造外出学习的机会,除按要求参加十三五培训活动外,力争更多的教师参加更多更高层次的培训。创造机会与同类学校进行广泛交流。

(三)规范学校管理

1、加强班子建设,努力提升班子整体素质。

进一步加强能力建设,健全班子学习、培训机制,不断提升班子队伍引领发展、服务师生和维护稳定的能力;进一步加强作风建设,努力形成一种敢于负责、乐于奉献、勤勉务实的工作作风,树立班子队伍的良好形象;进一步加强行政效能建设,围绕学校发展这个核心要务,转变管理观念,强化管理职能,优化管理环节,提高管理效能,提升班子队伍的公信力,增强干部队伍的责任意识。

2、细化规范管理,营造良好的发展氛围。

(1)制度科学化。认真贯彻落实《浙江省岱山县大衢中学章程》,不断建设现代化学校制度,完善学校治理结构,健全内部管理制度体制,依法治校、科学发展。

发挥各职能部门、年级段和教研组参与学校管理的积极性。完善学校现有的管理制度和激励制度,如“教师绩效工资考核评估方案”、“教师教学评价方案”等。适时制定适应学校和教职员工发展的新制度,鼓励教师参与学校信息化建设。

(2)管理制度化。理清各处室、岗位的工作内容,科学合理地设置工作岗位,进一步落实“学校岗位责任制”、“学校部门责任制”。—师的工作状况解老师的工作状况,了解学生的学习动态。 规范“学校教职工请假、考勤制度”和“教师值日制度”,加强日常管理。

管理中刚性加强,人文跟进。针对平时管理中,奉献意识、团队意识弱化,讲条件,推工作有所抬头的现状,要从制度上入手,真正做多做少不一样,干好干坏不一样。用制度约束人、管理人。“刚性加强”的落实:①任何决策出台首先要深思熟虑,一旦推出,坚持原则,有理有据。②遇事多商量,要在班子会中形成决议,然后严肃推进。③广泛宣传,维护纪律的威严,制度的尊严。④加强检查、督促、反馈。人文跟进:①多关心病弱教师。②多谈心,多交流,多沟通。③组织活动,人文融合。

(3)手段现代化。加速现代化办公进程,发挥校园网作用,及时发布校园新闻、公告等使其成为学校宣传的主阵地,并增强工作的透明度;建立、完善学校的教育教学资源库,教职工管理系统,学生学籍管理系统,校产、仪器、图书等管理系统。

(4)行为规范化。认真贯彻落实市、县有关规范办学行为的规定,严格执行收费政策、招生政策,减负精神。进一步深化校务公开和信息公开,认真落实教代会制度、民主议事制度,尊重教职工的主人翁地位。

(5)后勤服务化。加快现代后勤管理体制改革,进一步调动后勤人员的工作积极性和主动性。努力打造绿色校园、美丽学校,严格控制非教学性支出,降低学校运营成本和资源消耗;严格控制水电消耗、校产闲置和盲目添置,坚决杜绝浪费现象,培养学生节俭习惯和科学消费理念。

(四)创建美丽学校

积极打造“美丽校园”,建设“美丽班级”,聚焦“美丽课堂”,培养“美丽教师”,培育“美丽学生”,形成建设“美丽学校”的良好氛围。抓实“美丽学校”创建申报工作,顺利通过市、县“美丽学校”优秀学校评审。

1、机制保障。

学校成立“美丽学校”建设领导小组,有专题研究部署,有明确的分管领导和责任部门,形成校长亲自抓,分管领导具体抓,各部门合力抓的工作机制。

学校将“美丽学校”建设纳入学校建设发展的总体规划,将“美丽学校”建设经费纳入学校公用经费预算,每年都安排一定的项目建设经费。

2、自然环境建设。

做到整体环境协调和谐、优美优雅,拥有能够体现学校办学传统、精神、文化、特色的校园样式和风格,布局、造型、色彩、材质、功能等诸要素能够完美结合,表现学校的办学理想和个性特征。

校园布局科学合理,建筑物、山水庭院、花草树木等自然景观错落有致、疏密有序,教学区、活动区、生活区划分合理,标识、标志、橱窗、板报、指示牌等标志物摆放合理,校舍、走廊、墙壁、区角、绿地、道路等空间合理利用。

校园环境有日常维护保养,干净、整洁,无卫生死角,墙面、地面整洁,基本无污痕;教室、办公室温馨美观,布置合理,环境整洁,物品摆放有序;食堂达到卫生量化等级B级标准,餐厅整洁、无浪费现象,有相宜的提示标题;宿舍环境卫生整洁、温馨舒适,物品摆放整齐有序;厕所干净整洁无异味;校园内无乱堆放物品、乱停车现象。

3、加强校园文化建设。

(1)抓队伍,夯实工作基础。

加强班主任队伍建设,特别是青年骨干班主任的培养工作,加强德育理论培训,提升德育科研意识,通过科研促进班主任班级管理与育人水平的提高;培养德育名师,研究各学科教学中的德育渗透功能,形成全员育人的格局。加强学生干部队伍建设,发挥共青团与学生会的组织领导作用,开展自主管理。逐步完善和建立定性和定量相结合,过程和终结评价相结合的班主任、班集体和学生个人等的德育评价机制。

继续加强学生团队建设,加强团委、学生会干部队伍的选配、培训、监督与工作指导;继续办好“小记者团”,继续开展“衢中微讲坛”,并不断创新小记者团的活动;继续加强衢中志愿者协会的管理,让协会能更好的为学校各项工作服务。

(2)书香校园建设。

积极开展“书香班级” 、“书香校园”、“书香家庭”活动,加强校园文化建设,以建设优良的校风、教风、学风为核心,结合创建“绿色学校”活动,以优化、美化校园环境为重点。以开展“循环经济、生态校园”和丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,身心健康和谐发展。利用学校的宣传文化设施,以人为本,建设“温馨教室”,即强调平等、公正、真诚、互助的班级人际环境、强调勤勉、笃学、活跃、宽松的课堂教学环境。深入开展创建和谐校园活动。把建设“温馨教室”的与建设平安、健康、文明的和谐校园结合,与精神文明建设结合。

积极开展“美丽办公室”建设,由学校出资布置,各办公室备课组长负责,对现办公室进行美化,包括环境美化和文化熏陶,最后由工会组织进行“美丽办公室”评选。

建设美丽班级。

加强班集体建设,以美丽学校创建为契机,开展美丽班级创建工作。加强班级日常管理,形成良好的班风、学风。积极开展班级主题教育活动,每班每月至少开设一节主题班会,一学年至少开出一节主题班会公开课。利用各种途径宣传优秀学生事迹,展示学生的优秀作品等,营造健康、向上、浓厚的文化氛围。

建设班风。要高度重视每位学生,对学生早抓早管,要动员全体学生,形成努力建设班集体的共识。培养班级骨干,形成班级核心,加强训练,养成良好习惯,坚决抵制不良风气的形成。从小事做起,不好高骛远,凡事亲力亲为,不照抄照搬,自己动脑思考,动手实践。重视养成教育,讲究文明礼仪。培养学生良好的生活习惯、学习习惯为出发点,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。充分利用班会课、品德与社会课对学生进行教育。

强化学风。加强学生思想教育,引导学生明确学习目的,端正学习态度,提高学习兴趣,增强学习动力,养成惜时勤学的良好习惯。加强学生教育管理,加大学生学习指导和学习过程监管力度,尤其对学生课外学习要提出明确要求,还要强化学生日常管理,严格作息时间、考勤管理和课堂纪律,加强学生文明行为教育。加强考风考纪教育。加大学校监考、巡考的力度,倡导诚信考试。

建立留守学生、贫困学生、农民工子女管理机制。

(3)平安校园建设。

积极参与“建设美丽岱山,创造美好生活”的活动,完善校园安全隐患排查化解制度,形成全面安全稳定的责任体系和平安校园建设机制。

①强化安全工作责任,完善学校安全工作机制。进一步增强学校安全工作的责任感和使命感,完善各项安全工作制度和应急机制,全面落实学校安全工作责任制和事故责任追究制,明确安全工作职责。

②加强校园安全保卫工作,实行校园封闭式管理。要求门卫和保安认真做好学生和外来人员进出学校核查、登记工作,严禁来访人员携带危险品进入校园,严禁校外机动车和不明身份人员随意进入校园。做好校园视频监控系统的管理与维护工作,确保校园安全。

③加强校内安全值班管理。健全行政带班、教师值班工作制度,要求值班人员挂牌上岗,坚守关键岗位,在下课、放学、课间操关键时段进行安全卫生巡查,并做好值班记录,发现问题及时处理、上报。

④认真开展学校安全隐患排查整改和矛盾纠纷排查调处工作。学校定期开展安全隐患排查治理整改工作。认真开展矛盾纠纷排查调处工作,及时发现并妥善处置教师和学生自身存在的安全隐患或心理问题,注意化解矛盾,做到内部矛盾内部解决,不上交矛盾,不扩大矛盾事态。

⑤着力抓好实验室、消防安全等安全管理,着力提升校园人防物防技防水平。加强应急演练和师生自救能力培训,多形式开展防溺水、禁毒、防艾滋病等安全教育。加强学生上学、放学交通安全管理工作。班主任要调查了解学生上学、放学乘坐车辆情况,及时上报学校,建立档案资料。同时,向学生及家长宣传乘坐合法、安全的营运车辆,拒绝乘坐不安全的车辆,确保学生上学、放学路途的交通安全。

⑥加强学校网络与信息安全工作。严格讲台、论坛、QQ群、微信群等管理,加强网上舆论的引导和应对。

(4)健康校园建设。

深入开展有学校特色的心理健康教育活动,规范学生心理健康档案制度。继续开放大衢中学“春暖花开”心理健康工作室,推进“小团体辅导”,对学生进行问卷调研,针对学生中普遍存在的人际交往不良等问题,开展学生“成长训练营”系列活动。加大学生心理危机排查和干预力度,对有严重心理问题的学生建档立卡。

(5)加强学生思想道德建设。

①深入学习宣传和贯彻实施教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》,按要求大力推进学生文明礼仪教育。

②认真按照《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求,强化学生日常行为规范管理,继续开展《中学生守则》《中学生日常行为规范》为重点的行为规范养成教育活动。

③切实践行社会主义核心价值观。学校要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,就需要根据青少年的特点,构建德育课程体系和教材体系,创新教育方式和教学方法,多用生动的形式、感人的事例,深入浅出地讲解。以坚持不懈的德育和美育,将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则,植根于学生的心灵,促进学生的全面发展,还要引导家庭和社会主动配合学校教育,让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。

④坚持升降国旗制度,每周举行规范的升旗仪式,开展国旗下讲话活动,对学生进行思想品德、安全法制教育。

⑤坚持开展黑板报评比活动,本学期根据各项主题教育活动开展情况,定期对各班黑板报进行评比,评比结果作为班级考核内容之一。

继续开展优秀班级的评选工作,通过评选,学生相互监督,班级相互竞争,促进学生良好行为习惯的养成。

⑦积极开展社会实践活动,以学校周边社区等为主要活动阵地,增加学生接触社会和大自然的机会,锻炼学生社会实践活动的能力。

(6)抓好素质教育载体建设。

开展各类社团活动和研究性学习,重点打造精品社团。深入推进“体育艺术2+1”工程和“阳光大课间”运动,全面落实《国家学生体质健康标准》。加快读书节、运动会、排球赛、篮球赛等各类平台建设,力求在培养学生艺术才能、运动水平、科技素养、创新能力等方面取得新的成就。

丰富学校活动,实施“三个一”工程,即德育大课堂每周一节、教育活动每月一个主题、大型系列活动每月一次。继续办好“第二届远足文化节”、“大型读书节活动”、“第二届校园吉尼斯挑战赛”、元旦文艺汇演等艺体活动等,并努力将活动办出特色,办出成果。

推行校园文明稽查制度,培养校园稽查员。成立学生信箱,充分发挥学生民主。积极做好德育小报编印工作。

(五)深化课程改革

以“学为中心”教学改革和校本课程建设为抓手,深化新课程教学改革,促进课堂教学模式创新和育人模式转型。进一步推进省中小学教学改革项目“‘学为中心’教学的探索与实践”研究。

1、初中部积极推进“学为中心”的课堂教学。

初中继续落实“学为中心”的课堂教学方案,认真组织学生,排好座位,制订班级的评价制度。各任课教师必须掌握“学为中心”课堂教学的理念和教学行为。充分利用名师工作室等媒介,做好教学模式的深化。教研活动要讲究质量,活动要有中心、有主题,每次活动都要解决一些实际问题,应有详细的记录,经常性开展围绕研讨活动举行的听课、说课、评课等活动,开足开好各种形式的公开课。

2、推进拓展性课程建设与实施。

在保证基础性课程实施质量的前提下,学校根据学生情况、发展目标和教育资源,科学制定有特色的学校课程规划,分层次开发知识拓展、体艺特长、实践活动等三类的拓展性课程,突出中华传统文化、心理健康、海洋价值观、法治教育等内容的校本课程开发,建设校本教材或读本,尤其是体现学校特色承载立德树人功能的校本课程。积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制,体现地域和学校特色,突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性,尽可能为学生提供可选择的多样化、个性化校本课程,满足学生的个性化学习需求。

(1)机制保障。

学校成立拓展性课程建设与实施领导小组和工作小组,有专题研究部署,有明确的责任部门,形成校长亲自抓、分管领导具体抓,各部门合力抓的工作机制。认真做好课程建设专项规划,系统设计与规划学校拓展性课程体系,制定实施方案。每门拓展性课程配备一名指导教师,明确指导教师职责,给予从事拓展性课程建设工作的教师工作量的认定和奖励。

(2)规范课程建设。

加强拓展性课程师资队伍建设,有计划、有组织地进行教师拓展性课程建设与实施的培训与指导,提高教师的课程开发能力、教学设计能力、选课指导能力、综合评价能力及教学研究能力。

认真做好拓展性课程与基础性课程紧密联系,体现不同学段的教学要求,做到门类完备、课程品种丰富,具有一定的系统性、较强的选择性和相对的稳定性。

(3)评价激励。

学校通过听课评课、查阅资料、问卷调查等方式,对教师进行考核,并记入业务档案。教师按常规要求制定教学计划和教学进度,备课设计,学生考勤及评价记录,是否达到规定课时及教学目标。教师要保存学生的课程作品、资料及在活动中所取得的成绩记录。教师对承担的课程相关活动进行记录。

对学生进行评价,看学生学习该课程的学时总量,做好考勤记录;看学生在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等;看学生学习的成果,并与学生综合素质评价挂钩。

3、认真开展“分层走班”。

根据省教育厅相关文件要求,学校积极部署“分层走班”相关工作。

(1)学校初中部成立“分层走班”领导小组,明确各自任务和职责,认真有序完成此项工作。

(2)确定在八年级和九年级进行“分层走班”,八年级选择数学和英语学科,九年级选择数学和科学学科。

(3)明确“分层走班”目标。

发展优等生。这一层次的学生,一般学习基础扎实,学习习惯良好,因此主要目标是培养提高他们深刻理解知识,灵活运用知识的能力,培养他们的创造能力,发展他们的个性和特长。

提高中等生。分层教学的重点是中等生,他们的进步与否决定了一个班级分层教学是否成功。这部分学生一般在学习习惯上有欠缺,不少都有懒惰思想,学习缺少恒心和毅力,不愿意做更深入的思考,人数在班级所占比例也最大。因此主要目标就是要采用各种方法,引导他们不断总结学习方法,在熟练掌握基本知识,灵活运用基本方法的基础上,提高学习兴趣,提升自主学习能力和理解探究能力,最终使学习成绩更上一个新台阶。 

(4)“分层走班”的实施步骤。

学生分层。认真研究全班学生的共同特点和个别差异,综合考虑全班每个学生的智力与非智力因素,将选中的学生相对分为优、中两个层次。

授课分层。根据备课要求,做到对B层学生,则实行精讲精练,重视双基教学,注重课本上的例题和习题的处理,着重在掌握基础知识和训练基本技能上下功夫。对A层学生少讲多练,让他们独立学习,注重培养其综合运用知识的能力,提高其解题的技能技巧。

评价分层。分层评价也是分层施教过程中的一个重要环节。对学生的学习评价能使学生分析学习中的进步和存在的问题,了解自己在多大程度上实现了预期目标,了解自己的学习状况,评价的目的在于发扬成绩,改进学习策略,不断取得学习进步。 

(5)分层教学的流动机制。

每学期流动两次。第一次是期中考试后,第二次流动是期终考试后。A班学生最后几名会被B班学生前几名替换。

4、切实推进深化普通高中课程改革。

进一步加强课程改革的培训、指导与管理,组织教师学习解读《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《关于适当调整浙江省普通高中学科教学指导意见的通知》,《浙江省普通高中学业水平考试实施办法》和《浙江省普通高中高校招生选考科目考试实施办法》。组织召开专题学生家长会,解读有关高考、学考、选考及招生等制度。

继续组织全体教师学习选修课程开发开设的基本技巧,动员广大教师积极参与选修课程的开发与开设,对已开设的课程加强过程管理,每个学生固定座位方便点名,教务处每一节课都安排专人进行巡视。学生和老师认真填写《选修课程情况记录》,统一教案和作业文本,认真做好材料的整理工作。按要求优化选修课程设置,提高选修课程质量,逐步建立依托学校大型系列活动的小专题选修课程开发开设模式。

加强分层辅导和教学,全面推进“周周练”工作。在高二高三段实行周练制度,对高二的学科科目和高三选考科目实行每周一练制度。

针对考试招生制度改革,编制高中三年课时方案,明确各学科的学考选考时间节点。制订出台高考、学考、选考的奖励方案,积极发挥评价的导向作用。认真做好学考、选考等工作,提高应对新高考招生录取办法的能力。

不断完善分班走班教学,进一步加强走班教学管理,完善相关管理制度,逐步落实必修课分层走班教学和选修课分类走班教学。

继续做好学生的生涯规划指导,在高一高二段开设生涯规划课程,高三段通过专题讲座等形式开展生涯规划教育。

(六)加强现代化后勤保障工作

以学校的整体工作计划为依据,以学校为中心,以教学为主体,全心全力配合学校做好各项工作,树立学校一盘棋的思想,充分调动后勤人员的工作积极性,努力做到及时、主动、优质地做好服务工作,为广大师生提供工作、学习、生活的各种后勤保障,搞好学校内部物资管理,使用、维修工作。

(1)严格执行国家《农村义务教育阶段经费保障机制》,经费收入合法,经费收支实行学期预决算,开支符合财经制度,无乱收费现象。

(2)健全校产管理、使用、维护制度,各类物品采购、保管、领用手续齐全,帐目清楚,帐物相符,按时上报各类财务报表资料;设施、设备、门窗、玻璃、桌凳等齐全,完好无损,能保正正常教育教学之需。

(3)每学期有两次以上校务公开会议及记录,建立校务公开专栏,公开经费收入、使用、重大建设。

(4)建好信息化平台,勤俭节约,反对浪费,提高经济效益,初步实现办公现代化。

(5)加强学校环境卫生工作。加强对校园环境和绿化的管理,进一步加强对操场、草坪、花树的管理。继续抓好校园文化建设,与教导处、政教处、团委协同开展多种形式环境教育活动,创造一个良好的育人环境。对校园卫生仍实行班级包干制,明确要求,责任到人。医务室要抓好学生卫生健康知识教育,充分利用橱窗、板报等对学生进行有关常规卫生和季发性传染病知识宣传,做好环境消毒和个人卫生检查工作。

(6)加强食堂管理,提高服务质量。严格食堂监督机制,加强食品安全卫生检查,牢固树立卫生安全意识,降低伙食成本,提高伙食质量,服务全校师生。努力创建“阳光厨房”。

                          

                                                                                                                     20179

 

 

2017年09月28日

《国家工作人员因私出国(境)管理工作操作规范(试行)》
大衢中学教学质量分析制度(试行)

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